Clau

2030... Parece un año tan lejano... Pero solo estamos a... ¡ONCE AÑOS! ¿Cómo habrá cambiado el mundo para entonces?  Como este blog está dedicado para una asignatura del Máster de Profesorado, me centraré en algunos aspectos educativos que creo que cambiarán mucho: Al tener acceso a todo tipo de información, habrá muchos alumnos que prescindan de ir al colegio todos los días, ya que las clases se impartirán online. Esto por supuesto, a una edad que no sean tan dependientes de sus padres.  El proceso de aprendizaje se ampliará a lo largo de su vida. No les bastará con tener un título, ya que la tecnología cambia y la vida social también. Las pizarras tradicionales dejarán de existir, a su vez, también las pizarras electrónicas, como concienciación de un medio más sostenible. Esto se sustituirá por proyectores que a su vez proyectados en la pared, serán táctiles. Los libros dejarán de existir, todos los libros estarán recogidos en un dispositivo electrónico. Habrá pena...

En la clase de hoy, nuestro grupo y yo elaboramos una serie de conflictos que pueden estar presentes en nuestras aulas o los diferentes departamentos de nuestro instituto. Son situaciones que podemos encontrar y muy complicadas de hacer frente, por eso considero que tenemos que tener presente algunas soluciones o modos de actuación. En los siguientes puntos veremos diferentes conflictos con sus respectivas medidas de actuación: Utilización inadecuada de aparatos electrónicos → Capar ordenadores y redes. Normas de restricción de móviles. Inhibidores de señal (exámenes). Faltas de respeto al docente y compañeros → Protocolos de actuación. Actividades para fomentar la convivencia y el respeto. Acoso y bullying → Crear un buen clima en clase (figura del mediador). No traer el material escolar necesario → Informar a las familias directamente del material necesario. Respeto y cuidado de las infraestructuras → Sistema de cuidado del material por parte de los alumnos. 

En la actividad de hoy, propusimos varios rasgos de personalidad que creemos que el tutor debería tener para que su Plan de Acción Tutorial tenga como propósito el éxito: Bartolo, nuestro tutor, debería ser/tener: Comprensivo. Empático. Inteligencia emocional. Flexible (pero no en exceso). Estricto (pero no en exceso). Motivador. Observador. Capacidad de escucha. Asertivo. Habilidad de resolución de conflictos. Creatividad.

La historia principal del film transcurre en la década del 90’, en la ciudad de Las Vegas, también conocida como la capital mundial del entretenimiento, famosa por sus casinos y la legalización del juego. Es la ciudad más grande del Estado de Nevada, en los Estados Unidos. Un niño imagina un curioso sistema para mejorar el mundo; hacer favores desinteresadamente. Para sorpresa de todos, la generosa propuesta causa furor entre la gente. Entretenida comedia con toques dramáticos. Es basada en la novela homónima de Catherine Ryan Hyde. La cadena de favores del film no puede hacerse de cualquier manera. Éstas son las reglas de Trevor para que la cosa funcione: 1) Tiene que ser algo que realmente ayude a las personas 2) Tiene que ser algo que no puedan hacer por sí mismas 3) Yo lo hago por ellas, pero ellas deben hacer a su vez por otras tres personas. Es necesario hablar sobre el profesor Simonet, pues se evidencia que tiene muy clara la función de la escuela “ejercer una acción humanizado...

Creo que la profesión de profesor junto a la de médico, es una de las profesiones más vocacionales que existe. Sin vocación, creo que es prácticamente imposible ser un buen profesor o profesora ya que requiere de mucha paciencia, esfuerzo y constancia. A continuación propondré un decálogo de ideas de lo que creo que podría funcionar a la hora de mejorar la docencia en nuestro país: El profesor debe comprender la situación en la que se encuentran los alumnos, saber escuchar e interpretar ciertos gestos es fundamental para que el alumno no se desenganche de su labor académica. Debería organizar varias tutorías a lo largo del curso, pero también unas primeras entrevistas individuales para conocer mejor a los estudiantes. La motivación es la clave. La asignatura debería de ser algo más lúdico, en vez de centrarse tanto en lo teórico. Al fin y al cabo, cuando más aprendemos es cuando disfrutamos haciendo algo. Nuestros problemas personales no tienen que pagarlos los alumnos. La timid...

Desde mi opinión personal, no hay blogs mejores ni peores y por esto, no he querido destacar ninguno entre todos los que hay propuestos, los 39. Creo que cada alumno de máster ha querido hacer su blog desde un punto de vista diferente al resto, y no por esto tiene que tener menos valor o no aparecer en un TOP X. Me quedo con haber conocido a gente tan agradable, con visiones diferentes del mundo, de experiencias diferentes y queriendo coger ideas para ser un/a profesor/a ideal en su futuro.

Actividad de reflexión y análisis 15 Para mi, existen preguntas que van más allá de preguntas teóricas que de seguro, nos tocará estudiar si queremos ejercer esta profesión en la institución pública. Sin duda, las preguntas más importantes para mi son de carácter más subjetivo y reflexivo. Allá van: ¿Por qué quieres ser profesor/a el día de mañana? ¿Qué valores crees que aportarás a tus alumnos para guiarles en su futuro? Como conclusión, ¿cómo sería para ti un profesor/a ideal? Está claro que aquí obtendríamos un abanico de ideas y propuestas, de las cuales podremos sacar muchos puntos en común entre todos que nos ayuden el día de mañana a ejercer esta bonita profesión y que nuestros alumnos tengan un bonito recuerdo de su paso por el instituto.

Hoy hablaremos de la escuela "O Pelouro", fundada en 1973 por Juan Llauder y Teresa Ubeira. Se caracteriza principalmente porque acoge tanto a niños con capacidades "normales" como a niños con diferentes síndromes o trastornos, hasta niños con capacidad cognitiva muy alta, llamados también "superdotados". Así, este  modelo educativo se inscribe en el paradigma sociocrítico como “pedagogía interactiva intersectiva”, que conlleva una función escolar basada en la investigación-acción centrada en el niño, con una arquitectura modular conexionada organizada a través de contextos desarrollantes en los que el procesamiento de la información, las emociones y las relaciones impregnan el currículo de dentro-a-fuera y de fuera-a-dentro en una dinámica que propicia la yoización básica (Llauder-Ubeira) y el desarrollo socioindividualizado, concienciado y saludable: ser y hacer, con-vivir y aprender. ( https://ludus.org.es/es/pelouro ). En mi opinión, me ha gustado ...

A continuación, pasaré a desarrollar los diferentes conceptos: coach, tutor, orientador, asesor e influencer.  Coach: se trata de un persona que tiene como función el guiar a una persona en adquirir y diseñar herramientas y objetivos para un éxito personal. No se trata de un psicólogo, pero sí intenta guiar a una persona haciéndole reflexionar sobre sus intereses a través de preguntas. Tutor: el tutor a nivel educativo es aquella persona que guía al alumno en su entorno académico, sobre sus éxitos y sus dificultades, e intenta incentivar esos éxitos o pone remedio a sus dificultades. En cuanto al ámbito familiar, es aquella persona que es legalmente responsable de otra persona, generalmente menores de edad, aunque también pueden existir tutores responsables de personas adultas. Orientador y Asesor: tanto orientar como asesorar se definen como  procesos de ayuda y apoyo.  La orientación  es un proceso generalmente iniciado por el orientador/a, se refiere más al á...

¡Hola! Como bien sabréis, una buena orientación personal y académica es fundamental para un chaval adolescente, que por normas generales, no sabe bien qué hacer con su vida, ni tan si quiera sabe quién es el en realidad. Echando una ojeada por el mundo online sobre Orientación Académica, me he decantado por el blog "Orienta2 en Nava"  . Realmente porque ofrece un mundo de ideas, consejos, alternativas y realidades de lo que es el mundo en la escuela. Además, ofrece información útil y actualizada sobre notas de corte, becas, orientación para familias y un largo etcétera. En mi opinión, este tipo de blogs pueden ser de gran utilidad tanto para alumnos como familias. Te aportan la ayuda necesaria para poder optar a un éxito personal y profesional en el futuro, sin tener que pasar como en tantas veces a una frustración y fracaso por no haber sido bien orientado.

Análisis 10. Dando un repaso a cómo fueron mis años académicos, especialmente en el instituto y la universidad, la mayoría de mis profesores se centraban en aquellos alumnos más brillantes, es decir, aquellos que les hicieran más fáciles las clases. Yo, que siempre he sido muy introvertida en el aula pero extrovertida fuera de ella, me he sentido muchas veces en la obligación de callar por vergüenza y desmotivación. Dos pilares fundamentales para conseguir el éxito en las aulas. Recuerdo un día en 4 de la ESO, que cursé por la rama de ciencias, que en la clase de Matemáticas, con una profesora que era exigente y se centraba en los alumnos 10 y no en aquellos que les costaba más, que preguntó algo. Me armé de valor y respondí a la pregunta, entonces ella se rió y se burló de la respuesta, y dando por sentado que no entendía cómo no sabía la respuesta a aquella pregunta. Después de esto, solo respondieron aquellos que les gustaba y se les daba bien la materia. ¿Qué consiguió con esto...

Quería hablaros del Proyecto Educativo del instituto donde crecí y deposité mi adolescencia: el Instituto Río Órbigo, situado en Veguellina de Órbigo (León). Entre los objetivos que plantea el Proyecto Educativo en los alumnos se encuentran: a. Que los alumnos conozcan y valoren de una forma ajustada sus propias capacidades, motivaciones e intereses.  b. Que los alumnos accedan a una información suficiente y fiable sobre las distintas opciones educativas o laborales relacionadas con cada etapa educativa, y especialmente las que ofrece el entorno de Veguellina de Órbigo y de la provincia de León.  c. Que los alumnos adquieran las habilidades de toma de decisiones que les permita hacer una elección responsable.  En cuanto al Reglamento de Régimen Interno  creo que potencia buenos valores y existe coherencia con el Proyecto Educativo. Sin embargo, me da la impresión en que se centran más en explicar las conductas incorrectas penalizadas que las conductas ...

Para mi educación es desarrollar todo el potencial que tiene un ser humano para convertirse en persona. Sin embargo, hoy en día se da demasiada libertad a algunas personas para creerse educadores cuando en realidad solo destrozan esa parte tan bonita como es la ilusión de un niño por aprender. Para ser educador, lo primordial no es tener muchos conocimientos académicos sobre una materia, ya que hoy día, toda la información necesaria la encuentras en cualquier libro o página web. Ser educador es algo mucho más importante que no se encuentra en los libros, es ser madre, padre, tutor de una persona que deposita toda su confianza e ilusión en ti. Ser educador no es aprobar una oposición, un máster o tu carrera. No, todo esto es un mero trámite que no te da el valor de la educación. Cuando consigas haber cambiado el mal por el bien, el futuro nefasto por un futuro exitoso, y unos valores negativos por unos positivos, tendrás como nombre EDUCADOR o EDUCADORA.

En este día, mis compañeros y yo nos dividimos en grupos con el fin de crear un instituto o centro educativo. Cada uno de los compañeros del grupo debía ser un órgano que formaba parte del consejo escolar, es decir, secretario (sin voto), representante del ayuntamiento, padre/madre, alumno, jefe de estudios, etc. Nosotros optamos por la opción de crear un Instituto Público, al que le dimos el nombre de Asturiana del Vallés , ya que, aprovechando que teníamos una compañera asturiana y todas coincidimos la gran oportunidad que es el estudiar en un centro que esté situado alrededor de la naturaleza, queríamos hacer el homenaje a la Vaca Asturiana de los valles de Asturias. Es decir, sería un instituto rural y localizado en el municipio de Tineo en Asturias. Nuestro centro impartiría clases tanto a ESO como Bachillerato. Nuestro lema de educación se definiría como el respeto al medioambiente y la inversión de los alumnos en un contacto directo con la naturaleza. Por tanto, los alumnos ...

Homeschooling es el término que se otorga a aquella educación que no está escolarizada, es decir, que la educación es impartida en casa. A día de hoy, cada vez más familias optan por este método de enseñanza, al que consideran una alternativa mucho mejor que la de llevar a sus hijos a la escuela. A continuación, redactaré una serie de ventajas de acuerdo con el vídeo propuesto en clase que puedes ver aquí : La educación es personalizada, se atiende mejor a las necesidades de cada alumno. No se pierde ningún de clase, ya que si el niño enferma se pospone la clase; no se avanza en la materia. Los padres no pierden tiempo en llevar a sus hijos al colegio. Se enseñan además de materias troncales, otras que no se ven en el colegio por falta de recursos o tiempo; por ejemplo, cocinar, experimentar con la naturaleza, etc. consiguiendo así que las asignaturas sean más experimentales y menos teóricas. El ritmo de aprendizaje lo pone el niño, no el resto de la clase.  Afianza v...

A rtículo 91.2. Los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo. Hoy hemos podido visualizar el vídeo "Pulso al Fracaso". En él, podemos ver a los diferentes alumnos "conflictivos" de un instituto que estaban "condenados al fracaso", sin embargo, es en estos institutos o colegios de segunda oportunidad donde se prima más al individuo que a las cuestiones académicas. Podemos ver que los profesores, que además tienen que ser orientadores, les dan la oportunidad a sus alumnos de descubrir quiénes son, y la enseñanza del deber ser. De acuerdo con el artículo de la Ley Orgánica de Educación que nos tocó analizar en clase, creo que en el vídeo podemos ver este principio básico que se recoge en la misma. Bajo los principios de colaboración y trabajo en equipo, le educación de este colegio tiene una finalidad; el deber ser de los alumnos. Gracias a que todo el centro va en un únic...

En esta propuesta de actividad, analizamos el libro de José Antonio Marina Libro blanco de la profesión docente , cuyo cometido es el de hacer llegar el sistema educativo a los ciudadanos,  a través de una serie de propuestas que él mismo propone para mejorar el sistema. En nuestro grupo analizamos la Segunda Propuesta que tiene que ver con la eficacia del sistema educativo . Según Marina, para que funcione el sistema educativo, este tiene que ser acumulativo y debería empezar desde la educación infantil, ya que es en este periodo donde se ponen se ponen las bases del desarrollo futuro del niño. Marina menciona a la consultora Mckinsey, quien propone en sus estudios que la eficacia del sistema educativo pasa por conseguir: Que las personas con más talento se interesen por la profesión docente, que esas personas reciban una excelente formación inicial y continua y, que su trabajo llegue a todos los alumnos y en todas las edades . Un sistema educativo de alto rendimiento debe...

OBJETIVO 3: FLEXIBILIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS. EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA. En este día, mi grupo y yo analizamos algunas medidas que creemos que serían beneficiosas a la hora de asegurar un sistema educativo más equitativo y exitoso. Estas medidas son: Mayor flexibilidad en el horario de mañanas, tardes y noches. Orientación al alumnado por parte de gente profesional, que hayan cursado esos estudios o trabajen en ello. Permitir a los estudiantes elegir asignaturas optativas, independientemente del bloque al que pertenezcan (ciencias, humanidades...). Mayor flexibilidad para compaginar la vida del estudiante con la personal (aficiones, familia, tiempo libre...). Reforzar los intereses y aficiones de lo jóvenes, para que ellos mismos tomen decisiones sobre su futuro o proyecto de vida. De esta forma, se conseguiría que la educación sirviera como base para un futuro laboral. Plan de orientación para familias. Fomentar la formación continuada a...

Tras leer un artículo de Europapress sobre las claves del éxito de Castilla y León me han surgido varias preguntas a mi misma. Según el artículo, tanto Castilla y León como Navarra o la Rioja, los resultados académicos se podrían incluso equiparar a los de Finlandia, Corea del Sur o Singapur, estos tres últimos países considerados con el mejor sistema educativo del mundo. Esto es a lo que concluyen el Consejero de Educación que es además castellanoleonés Fernando Rey y el director de Educación de la Fundación Santillana Mariano Jabonero. Según el artículo publicado por El Mundo  estas claves de éxito pueden responder a 5 variables: Los padres  siguen manteniendo un importante rol en la educación de sus hijos, junto a la escuela. Se exige mucho al currículo del profesorado .  Se llegan a acuerdos por las diferentes provincias de la comunidad, buscando un bien común educativo. Las zonas más despobladas  también tienen sus ventajas, ya que el ratio de alumnos ...

En mi grupo número 7, vimos algunas propuestas de porqué consideramos que los alumnos deberían tener más orientación laboral cuando cursan sus estudios. También vimos la gran diferencia entre las Formaciones Profesionales y las carreras universitarias, estas últimas, enfocadas más a conceptos teóricos, sin tener la posibilidad muchas de ellas de ejercer prácticas en la profesión que los alumnos desearían ejercer. Así, concluimos ciertas realidades : En las Formaciones Profesionales existe más salida laboral que en las carreras por el hecho de tener prácticas empresariales. Las carreras universitarias no están enfocadas al empleo real. Las empresas consideran que una persona de Formación Profesional sale más rentable económicamente que un universitario. Creímos oportuno además de concluir medidas para combatir esta desigualdad social y laboral: En secundaria y bachillerato debería haber más orientación laboral. El profesor debería educar más, a parte de enseñar. Orientació...